In meinem Habilitationsprojekt untersuche ich Phänomene der Wortstellung im Deutschen insbesondere solche, die einen Einfluss auf den Satzanfang haben. Ich arbeite dazu mit großen Textkorpora und verwende computerlinguistische Methoden um Faktoren zu bestimmen, die damit korrelieren, dass eine bestimmte Abfolge in einem gegeben Textkontext besser klingt als andere -- genauer gesagt, Faktoren, die mit dem Einfluss der Wortabfolge (insbesondere der Wahl des Satzanfangs) auf die lokale Textkohärenz korrelieren.
Ein anderes Phänomen der Textkohärenz sind abstrakten Diskursanaphern wie z.B. das in Gestern kam Hans schon wieder zu spät. Das
(= nämlich dass Hans zu spät kam) passierte jetzt schon zum dritten Mal. Abstrakte Anaphern beziehen sich z.B. auf Ereignisse oder Tatsachen, die im Text normalerweise durch Sätze ausgedrückt werden. In der automatischen Sprachverarbeitung wird der Bezug von abstrakte Anaphern bisher nicht aufgelöst. In Kooperation mit Stefanie Dipper (Ruhr-Universität Bochum) untersuche ich die linguistischen Grundlagen für eine automatische Auflösung dieser Anaphern.
- Ko-organisierter Workshop: Beyond Semantics bei der DGfS-Jahrestagung 2011 in Göttingen.
- Gastherausgeberschaft eines Themenhefts bei Dialogue & Discourse: Call for papers.
In einer Kooperation mit Margit Breckle (Pädagogische Universität Vilnius) untersuche ich Wortstellungsphänomene, die Verwendung von referierenden Ausdrücken und lokale Textkohärenz in Lernersprache. Zu diesem Zweck erstellen wir das Lernerkorpus ALeSKo, das Essays von (erwachsenen) chinesischen Deutschlernenden und muttersprachliche Vergleichstexte enthält.
- Seit September 2011 bin ich die Sprecherin des DFG-geförderten wissenschaftlichen Netzwerks Kobalt-DaF (korpus-basierte Analysen von Lernertexten: "Annotation und Analyse argumentativer Lernertexte. Konvergierende Zugänge zu einem schriftlichen Korpus des Deutschen als Fremdsprache").
Meine Forschungsinteressen sind:
- Diskursstruktur, Textkohärenz: Besetzung des Vorfelds, Anaphern
- Korpusannotation: Linguistische Tests, Evaluation, Lernerkorpora
- Nachhaltigkeit von Korpusressourcen
- Wissensinduktion aus Korpora: multi-faktorielle Phänomene, Kollokationen, probabilistische Grammatiken
- Syntax des Deutschen
- Parsing